lunes, 17 de septiembre de 2012

Tabla métodos de investigación

TABLA DE COMPARACIÓN DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
METODO
DEFINICIÓN
CARACTERÍSTICA
ETAPAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
INDUCTIVO
Es un método que se basa en la observación para sacar conclusiones.
Obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares
Observación
Análisis
Derivación
Contrastación

Beneficia al alumno a obtener una satisfacción al  poder entender el texto
Enfoque contextual
Repaso de lo ya visto
Requiere de mayor cantidad de situaciones, hechos o aspectos particulares de lo que se esta investigando.
El agua hierve con el calor, la leche hierve con el calor, por lo tanto, todo liquido hierve con el calor
DEDUCTIVO
Procesos analítico sintético que presentan conceptos, definiciones, leyes, o normas generales.
Va de lo general a lo especifico. Procede de la formulación de enunciados generales a hipótesis mas especificas que se derivan lógicamente de los enunciados.
-Planteamiento del conjunto de partida
-Proceso de deducción
-Enunciar la ley deducida

Describe lo que esta investigando por medio de principios o teorías ya aceptados para no inferir conclusiones para los casos o situaciones particulares
Constata y describe lo que existe sin profundizar sus causas y relaciones.
Todos los argentinos son humanos. Ningún humano es marciano, por tanto, ningún argentino es marciano.
ANALÍTICO
Se encarga de la investigación del tema a tratar.
Se ocupan de lo hechos que acontecen realmente, se  vale de la verificación empírica, no pone a prueba las hipótesis
-Observación
-Descripción
-Examen critico
-Descomposición del fenómeno
-Enumeración de la partes
-Ordenamiento
-Clasificación
Se conoce un resultado en cualquier momento.
Requiere de mayor cantidad de situaciones, hechos o aspectos particulares de lo que se esta investigando.
Constata y describe lo que existe sin profundizar sus causas y relaciones.
No se puede conocer, en un momento dado, el importe del inventario final de mercancías, puesto que no existe ninguna cuenta que controle las existencias.
Estudio de una muestra médica para determinar su composición o naturaleza química.
SINTÉTICO
Proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, partir de los elementos distinguidos por el análisis.
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad.
Preguntas
Conjeturas
Consecuencias
Hipótesis
Experimentación
Contrastación
Conjeturas
Resultados

Mejora las dificultades del aprendizaje asociados en  un mal funcionamiento de la ruta fonológica
Se deben exponer las verdades y cuestiones más generales, antes de descender a las particulares y concretas
El gravitón es una supuesta partícula que afecta a cualquier distancia y que existe en cantidades ilimitadas en todo el universo, es parte de lo que se denomina materia oscura.
COMPARATIVO
Proceso de búsqueda sistemática de similitudes léxicas y fonéticas en las lenguas
Basado en la comparación entre los diversos elementos sometidos a estudio, al objeto de establecer las características de cada uno en relación con los demás.
Fenómenos
Similitudes
Diferencias
Conclusiones
Es rápido y sistemático en su trabajo
Es una aplicación de la regla general de la
Lógica. Consiste en variar de un fenómeno con la intención de eliminar variables y factores
accesorios para llegar a lo que es constante y fundamental.
Busca, pues, el sosiego dulce y caro como en la oscura noche del Egeo
busca el piloto el eminente Faro
DAILECTICO
Nos da cierta información para comprender diversos fenómenos
*Todo está unido, nada está aislado, hay conexión universal.
*Todo cambia, la realidad está en constante transformación
Problema
Hipótesis
Contrastación
No considerar verdadera la hipótesis
Buscar maneras

Da la posibilidad de llegar a la verdadera ley  para el desarrollo del mismo
Considera las cosas y las ideas en su encadenamiento, en sus relaciones mutuas, en su acción reciproca y la modificación.
El ex consejero del IFE manifestó que existen casos en los que las elecciones se han anulado por violaciones menores.


FUENTES DE INFORMACIÓN


martes, 11 de septiembre de 2012

Método inductivo

¿COMO SE DEFINE EL MÉTODO INDUCTIVO?

El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.

ETAPAS DEL MÉTODO

1. Se reúnen todos los hechos que sean posibles acerca de la «naturaleza» que se quiera investigar. Por ejemplo, el calor. A esta parte la llama Bacon «Historia natural y experimental»
2. Se ordenan estos hechos según tres tablas: tabla de presencia (hechos en los que se da esa naturaleza o fenómeno), tabla de ausencia (hechos en los que no se da), tabla de grados (hechos en que varía). En la primera tabla se trata de reunir los hechos más dispares posibles; en cambio, en la tabla de ausencia se trata de recoger hechos semejantes a los de la primera tabla, pero tales que en ellos no se manifieste el fenómeno. Ambas tablas deben ir, pues, coordinadas entre sí. Por ejemplo, en la primera tabla recoge Bacon los rayos del Sol como primer hecho (en los que se da el calor), y en la segunda, los rayos de la Luna.
3. Se procede a la inducción propiamente dicha, la cual comienza por el pro­cedimiento de exclusiones: excluir como «forma» aquello que no se encuentra cuando se da el fenómeno, o que se encuentra cuando no se da, o que aumenta cuando el fenómeno disminuye, o disminuye cuando el fenómeno aumenta. La coordinación de las dos primeras tablas facilita las exclusiones: en el ejemplo citado, Bacon dice que hay que excluir el fulgor y la luz como causa o «forma» del calor (puesto que hay luz en los rayos del Sol, pero también en los de la Luna). A base de exclusiones, dice Bacon, «quedará como en el fondo, desvaneciéndose en humo las opiniones volátiles, la forma positiva, sólida y verdadera, y bien determinada».
4. Ahora bien, Bacon reconoce que este trabajo es muy arduo y supone muchos rodeos. Por eso propone algunos auxiliares para la inducción. El primero es lo que llama «esbozo de interpretación», o «primera vendimia», que no es sino la formulación de una hipótesis provisional a partir de los casos en que la forma buscada parece encontrarse de un modo más claro. A continuación señala Bacon nueve auxiliares más para la inducción, de los cuales sólo de­sarrolló el primero: la enumeración de veintisiete «hechos preferentes».
¿EN QUE CONSISTEN LAS ETAPAS?

La observación consiste en:
 proyectar la atención de las personas sobre algún hecho o fenómeno, tal como se presenta en la realidad, contemplando analíticamente los datos.

La experimentación consiste en: provocar el fenómeno sometido a estudio para que pueda ser observado en condiciones óptimas.

La comparación consiste en: Establecer las similitudes o diferencias entre objetos, hechos o fenómenos observados, la comparación complementa el análisis o clasificación, pues en ella se recurre a la agudeza de la mente

La abstracción consiste en: Seleccionar los aspectos comunes a varios fenómenos, objetos o hechos estudiados y observados en pluralidad, para luego ser extendidos a otros fenómenos o hechos análogos por la vía de la generalización

La generalización consiste en: Aplica o transfiere las características de los fenómenos o hechos estudiados a todos los de su misma naturaleza, clases, genero o especies.

¿A QUE SE LLEGA CON ESTE METODO?

Tras una primera etapa de observación, análisis y clasificación de los hechos, se logra postular una hipótesis que brinda una solución al problema planteado.

PEQUEÑA INVESTGACION

Los alumnos del tecnológico la mayoría de ellos escuchan musica de los 60 a 90 y por los menos tocan algún instrumento musical, por lo tanto el tecnológico tiene más alumnos que escuchamos este tipo de música.


lunes, 10 de septiembre de 2012

jueves, 6 de septiembre de 2012

Metodo analitico informacion


 

El Método Analítico

El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías.

¿Qué significa Analizar?

Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre si y con el todo. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. El todo puede ser de diferente índole: un todo material, por ejemplo, determinado organismo, y sus partes constituyentes: los sistemas, aparatos, órganos y tejidos, cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse ñsicamente del resto del organismo; en otras palabras, aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política, jurídica, religiosa, moral). La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia.

El todo puede ser también racional, por ejemplo, los productos de la mente: las hipótesis, leyes y teorías. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran; una ley o hipótesis, según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen, por lo tanto, puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo; por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional.

El análisis va de Ios concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material, pero expresa relaciones entre fenómenos materiales; luego, es un concreto de pensamiento).

Reglas del método analítico.

Antes de emprender el examen y resolución de una cuestión, es preciso darse cuenta de la naturaleza de la misma. Acerca de un mismo objeto podemos examinar y tratar de descubrir, o bien su esencia, o bien sus propiedades y atributos, o bien sus relaciones especiales con otros seres, &c. Fijando de antemano el término u objeto del examen analítico, es más fácil no extraviarse en el camino.

Conviene descomponer la cosa u objeto de que se trata en sus partes, elementos o principios. Ya dejamos indicado arriba, que ésta descomposición puede ser real y física, o racional e ideal, según sea el objeto de que se trate. Conviene además cuidar de que esta descomposición se verifique guardando las reglas de la división, para evitar la confusión.

Al examinar los elementos o partes de un objeto, debe hacerse de manera que no se pierdan de vista sus relaciones entre sí y con respecto al todo que de su unión resulta. El que considerase aisladamente las partes de un objeto, sin atender ni considerar las relaciones de unas con otras y con el todo, se expondría indudablemente a formar ideas inexactas y erróneas sobre aquél objeto.

 

Características de los métodos analíticos:

 

Los métodos analíticos presentan una serie de características relacionadas con el grado de incertidumbre que presenta la medición de la magnitud física o físico-química que los distingue. Por ejemplo, lamasa y el volumen son las magnitudes físicas que se miden cuando se aplican los métodos clásicos deanálisis cuantitativo. Otras son las magnitudes que corresponden a los métodos instrumentales.Cuando se va a seleccionar un método analítico hay que disponer de una información lo más completaposible sobre los mismos. En primer lugar, debe revisarse toda la literatura química en general, y far-macéutica en particular, en la que esté recogida la experiencia de otros científicos. Si ya existe un méto-do reportado debe evaluarse la posibilidad de su aplicación a la muestra objeto de estudio; en caso contrario, deberá diseñarse un procedimiento que pudiera tomar elementos de los que aparecen en la biblio-grafía consultada, o ser totalmente nuevo.Los métodos reportados en la literatura pueden ser utilizados si han sido suficientemente validados, esto es, si se demuestra en qué medida los resultados obtenidos son confiables. Tal requisito surge comoconsecuencia de que toda medición de una magnitud física presenta un determinado grado de incertidumbre que, en el mejor de los casos, puede ser disminuido hasta un nivel aceptable, tomando una seriede precauciones y medidas durante su elaboración y ejecución. El diseño de un procedimiento analíticoincluye, por tanto, determinación de ese grado de incertidumbre, para que pueda ser considerado oaceptado como válido para el cumplimento de un objetivo dado.

El término validación está directamente relacionado con la palabra calidad. En términos generales, lavalidación es el método científico que proporciona la evidencia documental para demostrar la confiabilidad, reproducibilidad y efectividad de cualquier operación o proceso. De hecho pueden ser validados losmétodos analíticos, los instrumentos, el personal, el proceso productivo, etc. Internacionalmente, cada día son más las exigencias sobre la validación de todos aquellos factores involucrados en el aseguramiento de la calidad de un producto o un servicio dado.

 

 Validación del método analítico

 

La validación de un método analítico es el proceso mediante el cual queda establecido, por estudios delaboratorio, que las características de ejecución de un método cumplen los requerimientos para las apli-caciones analíticas a que es destinado. Este proceso incluye el análisis estadístico de todos los datosobtenidos mediante el cual se determinan las variables que proporcionan la información sobre las posibilidades de aplicación del procedimiento analítico seleccionado.Hay importantes razones para validar los métodos de análisis. Desde el punto de vista comercial losproductos, reactivos, materias primas, etc. cuya calidad está sustentada en métodos correctamentevalidados son aceptados favorablemente por los compradores, facilitándose con ello las transaccionescomerciales entre las empresas. Para la fabricación, importación y exportación de medicamentos y delas materias primas utilizadas en la industria farmacéutica se exige la existencia de métodos validadosmediante los cuales se pueda comprobar la calidad de los diferentes productos o insumos, realizar estu-dios de estabilidad, almacenamiento, toxicidad y otros de interés farmacéutico.Para proceder a la validación de los métodos analíticos debe tenerse en cuenta el objetivo que se persigue con el análisis con vistas a seleccionar el procedimiento a seguir. La diversidad existente en la lite-ratura especializada, tanto sobre definiciones, términos y parámetros a considerar como sobre la meto-dología a seguir para evaluar estos, ha ocasionado muchos inconvenientes a los científicos que intentandemostrar que el procedimiento propuesto para una determinación cuantitativa dada ofrece resultadosconfiables, es decir, que intentan validar un método analítico. En aras de unificar criterios, diversas enti-dades y organismos internacionales de reconocidos prestigio y autoridad en la materia, han elaboradouna serie de documentos que, en cierta medida, facilitan el trabajo de los especialistas. A su vez, los centros reguladores nacionales establecen las normas que regulan de forma oficial los procesos devalidación de métodos analíticos que deben ser aplicados en las diversas ramas de la ciencia, la producción y los servicios.Los principales productores de medicamentos se basan, en lo posible (según sus criterios), en los docu-mentos publicados por la Conferencia Tripartita Internacional sobre Armonización (Tripartite InternationalConference on Harmonisation (ICH) en relación con los procedimientos analíticos, glosario de términos yotros aspectos relacionados con la validación de los métodos analíticos en el campo farmacéutico. Otrasfuentes contienen información al respecto, como por ejemplo la documentación que emite la Organización Mundial de la Salud.

 

Por tanto, para proceder a validar un método analítico, debe definirse qué será evaluado y cómo; es decir, cuáles criterios de calidad serán evaluados, y mediante qué procedimiento experimental (variables aconsiderar, réplicas a realizar, etc.) y estadístico será realizada dicha evaluación. Todo ello dependeráde una serie de factores relacionados con las características de la matriz, complejidad del método analítico propuesto, exactitud y precisión con que deban expresarse los resultados, aplicación que tendrá elmétodo propuesto, entre otros aspectos.Los criterios de calidad de los métodos analíticos que deben ser evaluados, durante un proceso de validación a continuación, tomando como referencia lo publicado en los documentos de la ICH y en algunasfarmacopeas que asumen en general, salvo algunas diferencias puntuales, los mismos criterios. Talestérminos y definiciones, con algunas precisiones o particularidades, son también asumidos por los labo-ratorios de producción y control de la calidad de la industria farmacéutica de Cuba. La metodología aseguir para su determinación, también descrita en tales documentos, no será incluida en el presentetexto, por cuanto serán explicadas en cursos posteriores.

 

miércoles, 5 de septiembre de 2012


ENSAYO

Los conceptos abstracción, hipótesis, leyes, métodos, postulados y problemas, son las bases para poder realizar un buen trabajo de investigación  ya que cada uno es parte esencial de un reporte.
La abstracción podría manejarse en el reporte de investigación, por que cada quien tiene un estilo de realizar sus trabajos.
La hipótesis, no solo la utilizamos en lo reportes a entregar, si no también la aplicamos en la vida diaria, por que damos un respuesta anticipada a lo que va pasar, sin aun tener la información completa.
Siempre debemos utilizar leyes, para poder llevar un orden en determinado escrito, por que un ley esta establecida, y un formato esta establecido, y su procedimiento podría definirse como ley.
Cada quien realiza sus actividades de manera que le parezca mas cómoda, y aplica los métodos que le sean  mas útiles o fáciles de manejar.
Y aunque apliquemos la hipótesis en  nuestras actividades, también podemos plantear postulados, pero esto ya no se manejaría en la vida cotidiana, ya que para realizar un postulado, primero se debe hacer una investigación, que quizá no sea cierta, pero mientras no se compruebe lo contrario se maneja en esta forma.
Finalmente todo esto se utiliza para poder llegar a la respuesta de un determinado problema.





martes, 4 de septiembre de 2012

Crucigrama


CRUCIGRAMA 

Horizontales
2. Se considera una unidad cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".
3. Es una proposición no evidente por sí misma, ni demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser referida
5. Puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una predicción que debe ser verificada por el método científico.
6. Es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. A nivel social, se trata de alguna situación en concreto que, en el momento en que se logra solucionar.
8. Es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término o dicción o –si consta de dos o más palabras– de una expresión o locución. 
Verticales
1. Es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable de las cosas que nace de una causa primera
4. Consideración aislada de las cualidades esenciales de un objeto, o del mismo objeto en su pura esencia o noción
7. Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.

Glosario




GLOSARIO

ABSTRACCIÓN

1.    f. Consideración aislada de las cualidades esenciales de un objeto, o del mismo objeto en su pura esencia o noción:
es un ejercicio de abstracción.

2.    Concentración del pensamiento, prescindiendo de la realidad exterior:
envidio su capacidad de abstracción del mundo real.

3.    Idea abstracta o construcción mental sin correspondencia exacta con la realidad:
sus teorías son puras abstracciones.

4.    hacer abstracción de algo loc. Prescindir de, dejar aparte:
haciendo abstracción de algunas manías, me encanta tu forma de ser.

CONCEPTO

Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria. [1]

Se considera una unidad cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".


DEFINICIÓN

Una definición es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término o dicción o –si consta de dos o más palabras– de una expresión o locución. Se alude a determinar, por escrito u oralmente, de modo claro y exacto, las cualidades esenciales del tema implicado. Por consiguiente, definición es una descripción de un complejo de estado de cosas u objetos, circunstancias o abstracciones que permanecen unidas por medio de un establecimiento de la zona de validez.

HIPÓTESIS

Una hipótesis científica es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científica también se entiende como hipótesis a una suposición de algo en este caso de un experimento .

Una hipótesis puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una predicción que debe ser verificada por el método científico. En el primer caso, el nivel de veracidad que se otorga a una hipótesis dependerá de la medida en que los datos empíricos apoyan lo afirmado en la hipótesis. Esto es lo que se conoce como contrastación empírica de la hipótesis o bien proceso de validación de la hipótesis. Este proceso puede realizarse mediante confirmación (para las hipótesis universales) o mediante verificación (para las hipótesis existenciales).


LEYES

Del latín lex, una ley es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable de las cosas que nace de una causa primera. Las leyes son, por otra parte, las relaciones existentes entre los elementos que intervienen en un fenómeno.

MÉTODO

Se llama método (del griego meta (más allá) y hodos (camino), literalmente camino o vía para llegar más lejos) al modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado: las investigaciones científicas se rigen por el llamado método griego, basado en la observación y la experimentación, la recopilación de datos y la comprobación de las hipótesis de partida.

POSTULADO

Un postulado es una proposición no evidente por sí misma, ni demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser referida.[1]

Difiere del axioma en que, en un sistema hipotético-deductivo, es toda proposición no deducida de otra, sino que constituye una regla general de pensamiento lógico (en oposición a los postulados).[2]

También se denomina postulado a los principios sustentados por una determinada persona, un grupo, o una organización.[3]

Por ejemplo, en Filosofía y en Psicología los diversos enfoques o escuelas suelen diferenciarse en una serie de proposiciones filosóficas. A éstas se les nombra postulados, como definiciones opcionales que delimitan una concepción de cada disciplina (tipo de método que utiliza, objetivo de estudio, etcétera).

Así, los puntos de partida de la cognición, la modificación de conducta y Gestalt acerca de qué son la mente, la personalidad y la conducta son distintos. A partir de estos postulados se desarrolló toda la teoría. En toda ciencia -incluso la Física, al considerar que existen reglas constantes definibles- se suele disponer de puntos de partida filosóficos.


PROBLEMA


Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. A nivel social, se trata de alguna situación en concreto que, en el momento en que se logra solucionar, aporta beneficios a la sociedad (como lograr disminuir la tasa de pobreza de un país o reconstruir edificios arrasados por un terremoto).